ания должны быть адаптированы к возрасту детей и построены с учетом интересов, возможностей и предпочтений данной возрастной группы.
Формой подведения итогов может быть индивидуальный письменный отчет, персональная выставка творческих работ, общая выставка работ всех учащихся.
ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ
I год обучения
п/пВиды
контроляСодержание контроляФормы контроляСпособы и методыСроки
1.
Начальный
Мотивация
Срез
Опрос
Сентябрь
2.
Текущий
Отслеживание ЗУН
Срез
Тестирование
Январь
3.
Итоговый
Творческие способности
Выставка
Наблюдение
Май
II год обучения
п/пВиды
контроляСодержание контроляФормы контроляСпособы и методыСроки
1.
Начальный
Отслеживание ЗУН
Срез
Опрос
Сентябрь
2.
Текущий
Отслеживание ЗУН
Срез
Тестирование
Январь
3.
Итоговый
Творческие способности
Выставка
Наблюдение
Май
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Картонные, бумажные плоские фигуры.
Картонный куб.
Гипсовые геометрические тела и розетки.
Качественно оформленные рисунки прошлых лет.
Графические и живописные образцы работ, плакаты.
Коллекция глиняных игрушек.
Драпировки.
Бытовые предметы для натюрмортов.
ЛИТЕРАТУРА Для педагогов
Беда Г. В. Tоновыe, цветовые отношения живописи.
Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты.
Волков Н. Н. Цвет в живописи.
Колокольникова Т. М. Шишканова Т. Л. Декоративное рисование в школе
Журналы: «Юный художник», «Декоративное искусство», «Творчество»
Народные художественные промыслы СССР. Творческие проблемы с
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>