р на практике.
Практика. Рисунок несложной комбинации складок.
17. Натюрморты из бытовых предметов.
Теория. Тональные и фактурные особенности предметов, разбор форм, анализ положения на плоскости и в пространстве.
Практика. Практическое выполнение рисунка тональными средствами. Композиция, построение, графическое решение.
18. Наброски и зарисовки как способ изображения.
Теория. Особенности восприятия натуры, определение главного в ней. Метод работы различными материалами. Способы выполнения – линией, тоном, штрихами и т. д.
Практика. Зарисовки стволов деревьев, растений, предметного мира несложной формы. Наброски животных, птиц, человека. Зарисовка пейзажного мотива.
Методические peкомeндaции
В программе I года обучения педагогу дается возможность подбирать виды заданий соответственно своему вкусу и уровню понимания темы, а также с учетом реальной ситуации (подготовленности учащихся). Надо исходить из того, что хорошо знаешь, понимаешь и сам умеешь. К тому же задания возможно адаптировать к текущей жизненной ситуации (конкурсы, праздники и т. п. ).
На II году обучения следование программе должно быть более жестким, ибо идет уже процесс серьезного овладения изобразительной грамоте.
На этом этапе программа подводит учение к рубежу, за которым следует целенаправленная подготовка - будь то в конкретное художественное заведение или овладение начальной художественной профессиональной подготовкой. В любом случае и на любом направлении умение грамотно рисовать является определяющим и базовым.
Поэтому в рамках предложенных часов нет распыления на живопись и композицию. Предложено своеобразное погружение в азы рисунка. Рисунок же лежит в основе любого изображения.
Занятия по данной программе состоят из теоретической
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>