Дополнение

о неделимым словосочетанием?
1) Облако закрыло солнце.
2) Тут он начал щипать усы.
3) Он был славным малым.
2. В каких предложениях дополнение выражено неопределенной формой глагола?
1) Его звали…Григорием Александровичем Печориным.
2) Белла просила нас вернуться к вечеру.
3) Все просили её спеть.
3. В каком предложении нет дополнения?
1) Максим Максимыч шагнул через порог.
2) Мы шли молча.
3) Я посмотрел на него.
Учащиеся выбирают правильный ответ.
Затем следует взаимопроверкаОсуществ
лять выбор,
сравнивать,
выделять существен
ные признаки, находить верные варианты ответа. Выполняют учебные действия. Не мешать соседу. Уважать его труд. Осуществляют взаимоконт
роль. Уметь планировать свою деятельность.
8. Рефлексия.
/3 мин/
Цель:
Оценить результаты собствен
ной деятельности.
1. Проводит рефлексию. 2. Организует работу с кластером «Дополнение».
Слайды 15-17.
3. Задаёт вопросы:
-Ребята, давайте вспомним тему нашего урока?
- Что нового о дополнении Вы узнали на уроке?
- Чему научились?
4. Выставляет отметки.
Слайд 18 «Молодцы»Отвечают на вопросы учителя.
Вместе с учителем заполняют кластер «Дополнение». Обобщать знания об изученном материале.
Осуществ
лять выбор, классифицировать, сравнивать, выделять существен ные признаки. Слушают учителя, друг друга, высказывают своё мнение. Строить высказыва
ния, понятные одноклассникам. Оценивают свою работу. Анализиро
вать и оценивать результаты своей деятельности.
9. Домашнее задание.
/2 мин. /Знакомит с домашним заданием.
Слайд 18. Знакомятся с заданием. Опреде
лять степень трудности задания для себя. Принимают объяснения учителя. Брать на себя ответс