а, признание себя носителем этого языка; принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь - это показатели культуры человека; появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи.
Средства обучения: Учебник, карточки.
ПК
ОК
ПО
У
1. 1,1. 2,1. 3,1. 4,1. 5,4. 1, 4. 2
1. 2. 4. 7
1. 2. 3. 6. 7.
1-12, 21-26
Ход урока:
Педагогическая деятельность учителя
Учебная деятельность учащихся
1. Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, ребятки! Меня зовут Маргарита Тенгизиевна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.
Русский язык в умелых руках и опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
А. И. Куприн
- Как вы понимаете его смысл?
- Сегодня мы будем изучать некоторые тонкости русского языка, чтобы быть способными на многое.
Приветствуют учителя, настраиваются на урок.
Читают высказывание.
Отвечают.
Человек, знающий все тонкости русского языка, способен на многое.
2. Актуализация знаний.
-Отступите от предыдущей работы две строчки и запишите число, классная работа.
Минутка чистописания
Ве Во Вд Вв вя
- Посмотрите на доску. Написание какой буквы вспомнили?
- Какие звуки обозначает буква В?
- Дайте характеристику звукам В, В?
Вежливость открывает все двери.
- Объясните значение этой пословицы.
- Объясните подчерки и орфограммы в словах этой пословицы. . Спишите в тетрадь.
Индивидуальная работа на карточках 5-6 человек.
Из слов каждой строчки составь предложения.
Запишите их, подчеркните подлежащее и сказуемое и второстепенные члены предложения.
на,орехи,белка,з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>