ние падежа и падежный вопрос.
3. Делают вывод, что есть второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей - это дополнение.
1. Вспоминают правило и оформляют в виде кластера
2. Оценивают работу каждой группы по критериям на стикерах.
Ответ: Распространенные и нераспространенные предложения.
Работа с листом ответа.
Работа с "Дневником журналиста"
Оценить степень понимания материала
Результаты обучения для учеников (A)
способен распознавать дополнения по значению и вопросам, распространять предложения, умеет разбирать предложения и употреблять дополнения в речи, способен консультировать своих одноклассников
Результаты обучения для учеников (B)
способен распознавать дополнения по значению и вопросам, распространять предложения, пользуясь поддержкой одноклассников, употреблять их в речи.
Результаты обучения для учеников (C)
способен дать определение дополнению, употреблять в речи, пользуясь опорными карточками и поддержкой одноклассников.
Страницы: << < 2 | 3 | 4