нению самостоятельной работы. Делит учащихся на группы. Методика " Букатова" Разрезная открытка .
Ребята получают пазлы, из которых они должны собрать четыре картинки.
1. острые, колющие и режущие предметы
2. Электроприборы.
3. Лекарство.
4. ГАЗ
Молодцы! А давайте сделаем для себя памятки, которые помогут вам и вашим друзьям сделать ваш дом безопасным как крепость!
Для создания памятки я каждой команде даю вот такой лист, на который вы наклеите названия вашей опасности и "значок- картинку", которую собрали, далее вы выпишите опасности из учебника на стр. 19-20. А еще вы должны выбрать и наклеить, правила безопасного пользования вашими предметами. Но будьте внимательны. ( У черепашки перемешались некоторые предложения из правил)
Защита проекта.
Делятся на группы.
Каждая группа выбирает себе один конверт. Высыпает части пазла и собирает картинку. Определяют группу опасности.
Обсуждают задание. Выполняют задания на закрепление изученного материала.
V. Подведение итога урока.
Обобщить полученные школьниками знания и закрепить полученные знания.
Учитель подводит итог. Оценивает работу учеников.
-Какие опасности могут поджидать вас дома?
-Какие правила нужно соблюдать?
Учащиеся высказывают свои мысли, формулируют выводы.
VI. Рефлексия
Мотивировать учащихся к оцениванию своей работы на уроке.
Чем была полезна тема?
Что нового вы узнали?
Что вас особенно удивило и поразило?
Что интересного было на уроке?
Посмотрите, геометрические фигуры разных цветов. Каждый из Вас пусть возьмет фигуру того цвета который соответствует следующим высказываниям
- Мне было интересно на уроке
- Мн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>