я в группе, выполнять правила работы в группе
Динамичная пауза
2 минуты
Слайд 4ВидеоВыполнение физических упражнений
Решение частных задач
15 минут2 этап- основной- работа в группе
Сейчас, вам предстоит отгадать загадки, определить опасность, которая может подстерегать вас дома , определить правила поведения в этой ситуации. А также нарисовать схемы к правилам.
1 группа – электроприборы.
2 группа – колющие и режущие предметы.
3 группа – лекарства.
4 группа – балкон, окно
- Давайте послушаем правила пользования этими предметами, которые вы составили.
- Оцените свою работу в группе по оставшимся пунктам .
- давайте попросим группу,,,,,,,, ( одну ) рассказать о своей работе Работа по группам.
Выбирают нужные предметы, подбирают нужные правила поведения, изготавливают знаки
« Запрещено»
« Разрешено»
П: перерабатывать полученную информацию, делать выводы
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: умение договариваться, работая в группе, выполнять правила работы в группе
Р: оценка деятельности
Плакат с определенными опасностями, правила поведения и правила обращения с предметамиКорректировка знаний и высказываний детей
Корректировка работы групп
Решение частных задач
Опережающее домашнее задание
2-3 минуты
Слайд 5 Но названные вами опасности еще не все
Ребята приготовили загадки , эти загадки помогут определить еще одну опасность подстерегающую нас в доме. Загадки о
спичках , огне, и т. п. В итоге- это пожар. Это тема следующего урока . Дома ( на листочках)
-1)подобрать загадки о предметах , связанных с пожаром.
2) ответить на вопрос - люди каких профессий связаны со словом пожар .
Ребенок загадывае
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>