столе. Лошадь, свинья, корова, овца, коза).
5. "Найди детеныша"
К выставленным на столе фигурам, учащиеся подбирают пару, называя детеныша.
(У козы - козленок, у коровы - теленок, у овцы - ягненок, у лошади - жеребенок, у свиньи - поросенок)
6. Игра "Кто как голос подаёт?" (3 слайд)
Как подаёт голос корова? (Мычит)
Лошадь. (Ржёт)
Коза. (Блеет)
Свинья. (Хрюкает)
Коза (блеет)
III. Физминутка.
Цок! Цок! Цок! Цок!
Я - лошадка-серый бок!
Я копытцем постучу,
Если хочешь - прокачу!
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива.
Цок! Цок! Цок! Цок!
Я лошадка-серый бок
Скачет конь наш,
Цок, цок, цок.
Слышен топот
IV. Изучение нового материала.
Рассказ учителя и демонстрация слайдов. Установка: "Я буду рассказывать, а вы попробуйте запомнить новое в моём рассказе (то, чего не знали раньше) ". (4 слайд)
Как и все домашние животные, лошадь в глубокой древности была дикой. Называли её тарпан. Тарпан был невысоким, но очень быстрым и выносливым. И тогда люди задумались, что им нужен такой помощник - работящий, послушный и сильный.
(5 слайд) Жеребец. (проектор выключается) На доску вывешивается плакат коня, по которому учитель объясняет:
- строение внешнего вида, звуки, масть (вороная, гнедая, в яблоках).
- "члены семье";
- условия содержания (конюшня, конюх, табун);
- польза для человека; (Для чего нужны лошади? - это перевозчики, пахари, транспортные средства); (6 слайд)
(Служат в полиции, участвуют в скачках, выступают в цирке. ) (7, 8, 9 слайды. )
V. Закрепление.
1. (10 слайд. ) "Лошадиная семья" (кобыла, жеребец, жеребенок) Учащиеся называют членов "лошадиной с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>