звивать связную речь.
Познавательное развитие:
oo Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику
Физическое развитие.
oo Повышать физическую активность.
Воспитательные задачи:
Социально-коммуникативное развитие
oo Воспитывать бережное доброе отношение к животным
oo Воспитывать умение работать в коллективе.
Предполагаемый результат:
У детей повысится физическая активность.
У детей будет развита отчетливость и координация движения пальцев и кистей рук.
Сформируются навыки коллективного творчества, взаимопомощи, сотрудничества.
Образовательные технологии: личностно-ориентированные, игровые, ИКТ.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных. Разгадывание загадок на тему "Животные".
Чтение сказок: С. Я Маршак "Кошкин дом", А. В. Кайгородцев "Стишата о зверятах", В. Лунин "Не шали, котенок мой", Н. Мигунова "Уточка, М. Яснев "Веселые голоса", Е. Г. Карганова "На ферме". Дидактические игры "Кто в домике живёт?", "Кто что ест?", "Кто как кричит?". Пение песен про животных. Рассматривание книг про животных.
Оборудование для детей: разрезные картинки с изображением домашних животных, предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей. Эмблема с изображением домашнего животного (коровы, поросята, лошади, кролики, собаки, кошки) каждому ребенку (приклеивается на грудь двухсторонним скотчем).
Оборудование для педагога: наглядно-демонстрационный материал, муляжи животных, пиктограммы, театральные игрушки, музыкальное сопровождение.
Словарная работа: кошка, котята, собака, щенята, корова, телята, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>