Дом, в котором я живу

V. Самостоятельная работа.
Результатом этого этапа будет самоконтроль и самооценка, каждый для себя делает вывод, что он уже умеет.
УУД:
Коммуникативные 1)умение с достаточной полнотой и четкостью выражать свои мысли, построив речевое высказывание в устной форме
компе-
тенции:социальная и коммуникативная
познавательные
1)(общеучебные
1)умение структурировать знания, 2)умение синтезировать и использовать приобретенные умения при составлении рассказа о доме, в котором живут,
Компетенции – учебно-
познавательные и информационные
личностные:
развитие готовности и желания поделиться своими мечтами с одноклассниками.
Компетенции – ценностно-смысловые, общекультурные, социальные
регулятивные
умение выполнять учебное задание в соответствии с планом
Компетенции – учебно-
l
V
l

V
Z
v
x
z
愀摧å

Ñ


Ñ

Ñ


Ñ

Ñ
- А теперь давайте построим 5 этаж дома. Я прошу вас составить рассказ о доме, в котором вы живете. В каком доме вы бы хотели жить? Представьте свой рассказ по плану в учебнике из упражнения 85.
(6-7 мин. )
.
Обучающиеся начинают работу над составлением рассказа о доме, в котором живут, анализируя проделанные на уроке шаги, читая опорные фразы,
представляют свой рассказ по установочным фразам и картинкам и делают вывод, понравился или не понравился им дом. (работа выполняется индивидуально)

VI. Итог урока. Рефлексия - Ребята, вот наш урок приблизился к своему логическому завершению, а значит, надо подвести итог. . И мне бы очень хотелось знать, понравился вам урок или нет? Было ли вам сегодня интересно на уроке?
Учитель возвращается к плану занятия – начерченному на доске дому.