выдвинут цели урока в виде вопросов или гипотез. Фонетическая зарядка.
А теперь посмотрите на доску. Что вы видите на ней? (на доске картинки домов, мебели )
Как вы думаете зачем они к нам пришли? Что они хотят услышать?
Но сначала я расскажу вам историю о веселом гномике
Жил да был веселый гном i, i, i-улыбка на лице. У него красивый дом u:-руками крыша над головой.
Любит гномик наш гулять t, d-топают пальцами по столу.
Где листва шумит вот так s-z- показывает как бежит листва по земле.
Вдруг внезапно грянул гром bom- хлопают в ладоши.
Побежал наш гномик в дом t-d, t-d.
С помощью учителя формируют проблему, принимают цель и тему для изучения и фиксируют учебную задачу, в соответствии с ней предполагают свои действия.
Проговаривают звуки и слова, опираясь на карточки и картинки.
Повторяют звуки за учителем h, t, b, z, s, i
Чтение английских пословиц, перевод на русский язык, сравнение, анализ.
East or West home is best. Home sweet home. There is no place like home.
Воспроизведение английских звуков
Выразительное воспроизведение
английских пословиц о доме и их перевод на русский язык
-познавательная: нахождение, использование информации для постановки цели
-коммуникативная: слушать и понимать речь других; формирование и аргументация своего мнения
Регулятивная:
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке;
Высказывать свое предположение.
III. Актуализация знаний и снятие языковых трудностей. Развитие внимания и наблюдательности.
Соорганизация подготовки и мотивации к изучению материала
Речевая зарядка
Организует коллективную работу повторения изученных слов по теме "Дом. Мебель";
взаимопроверку, коллективную
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>