Дом для лисы

лисы

Дидактический материал:
-схемы изготовления домов
-схема-описание постройки для презентации
-энциклопедии

Конструктор совместной деятельности педагога и детей.
Этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
Мотивационно-целевой
Педагог продумывает мотивацию. Зачитывает письмо от лисички. Озвучивает проблемную ситуацию: какой построить дом для лисички? Организует обсуждение данной проблемы.
Дети слушают содержание письма. Знакомятся с проблемной ситуацией, обсуждают её, выдвигают свои предположения, как её можно решить. Осознают "что надо делать" - построить дом для лисы. Осознают "зачем я буду участвовать в работе" - чтобы помочь лисичке.
Проектировочно-организованный
Педагог обеспечивает актуализацию знаний детей по данному вопросу, предлагает осуществить поиск нужной информации из различных источников.
Помогает выстроить план действий, распределить роли.
Продумывает и готовит материалы, которые помогут детям выполнить работу с учётом их возрастных особенностей: карточки со схемами.
Определяет пространство для удобной конструктивной деятельности детей.
Дети распределяют роли: архитекторы, строители. Осуществляют исследовательский поиск: просматривают энциклопедии по интересующему вопросу.
Ребята отбирают необходимый материал для изделий.
Выстраивают план работы (выбирают схемы, которые помогают правильно выполнить конструкцию).
Содержательно-деятельностный
Педагог оказывает детям необходимую помощь в реализации действий, руководит процессом согласования действий партнёров.
Оказывает помощь детям в выполнении действий.
Помогает подготовить презентацию своей работы.
Архитекторы разрабатывают чертежи дома , используя схемы. Ст