я о домашнем задании
(2 мин)Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Называет задания для домашней работы:
1 уровень – номера из учебника, повторяющие задания, выполненные на уроке.
2 уровень – найти интересную информацию об обыкновенных дробях в Древнем Египте, Древнем Риме, Древней Греции, Древней Руси. Представить данные на листе формата А4
3 уровень – найти интересную информацию об обыкновенных дробях, которая используется в современной жизни. Представить эту информацию в виде сочинения на листе формата А4. Определяют для себя заданияЛичностные: самоопределение.
Приложение 1
Карточка взаимного опроса:
3
1). Прочитайте запись --- ,
20
назовите числитель и знаменатель дроби. Объясните, что они показывают.
2). Начертите прямоугольник и
3
закрасьте --- этого прямоугольника.
4
3). Какие дроби называются правильными и какие неправильными?
4). Запишите три правильные дроби со знаменателем 6 и три неправильные дроби со знаменателем 6.
5). Расскажите, как изобразить на координатной прямой дробь
3
-- и сделайте это.
4
6). Сформулируйте вопросы, которые вы могли бы задать своим одноклассникам.
Приложение 2
Возможные сообщения об истории появления дробных чисел.
Дроби в Древнем Египте
Египтяне писали на папирусах, т. е. на свитках, изготовленных из стебля крупных тропических растений – папирус. В папирусе Ахмеса имеются таблицы для представления некоторых дробей в виде суммы единичных дробей.
Дроби в Древнем Риме
– «пять унций» и т. д. Три унции назывались четвертью, четыре унции – третью, шесть унций – половиной.
Дроби в Древней Греции
означало три пятых.
Еще за 2-3 столетия до
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>