Доли

тся на экран)
D
hf
hf
gdf
줆
줆
hO
줆
줆
摧礦ÿÇ欀祤
줆
줆
摧礦ÿÇ欀佤
줆
줆
줆
줆
Ȁ沖ԀᣖĄĄĄĄĄĄ혈鐄뿿옌㬭8

혈鐄뿿옌㬭8
आ
혈鐄뿿옌㬭8
आ
2. Как разделить 1 яблоко поровну между четырьмя детьми? (выводится на экран)
3. между четырьмя детьми? (выводится на экран)
Тема нашего урока: « Доли. Обыкновенные дроби»(выводится на экран)
Наша цель на уроке
1. Познакомить с понятием доля, половина, треть, четверть, обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби;
Учащиеся устно решают и определяют тему урока. Записывают дату и тему урока в тетрадь. Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Личностные: самоопределение.
Воспитывать уважительное отношение к окружающим, внимание, чувство ответственности, уверенность в себе.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

4. Этап объяснения нового материала
12 мин
Из истории стр 179
Вернемся к началу урока, где не смогли разделить 1 на 4.

В математике долю принято записывать в виде: 1/4, 3/8, 5/9 – Такая запись числа называется обыкновенной дробью.
-Обратимся к нашему главному помощнику – учебнику, стр 138-139
Прочитайте статью и ответьте на вопросы.
-Как называется числа в записи дроби?
, где a и b натуральные числа, называется обыкновенной дробью. a - числитель дроби, b – знаменатель дроби, черта между ними – дробная черта

- Давайте подумаем, что обозначает знаменатель, а что числитель
разделите мандарин на 2 доли;
- на 4 доли
называют половиной.
или по-другому говорят четверть. Скажите, вы когда-нибудь слышали слово четверть?
А