Долг и совесть

ание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения,
совместная постановка учебных целей и задач
Личностные УУД:
ориентация в нравственном содержании и в смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
развитие этических чувств (вины, совести) как регуляторов поведения;
выделение нравственного содержания поступков на основе моральных норм;
проявление в конкретных ситуациях доброжелательности, доверия, внимательности, помощи ,соотношение поступка с моральной нормой.
Познавательные УУД:
формулирование познавательной цели;
построение логической цепи рассуждений, доказательство;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
овладение логическими действиями ,сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
объяснение явлений, процессов, связей и отношений выявленных в ходе урока.
Коммуникативные УУД:
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;
учёт разных мнений;
адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач;
взаимопомощь, планирование общих способов работы, выстраивание продуктивного взаимодействия.
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, музыка, слайд-презентация, доп. материал на бумажных носителях для работы в группах
Методы и методические приемы.
Для достижения цели урока использовались методы и приемы обучения, которые являлись инструментом развития учащихся, способствовали вооружению школьников прочными знаниями, а также умениями переносить эти знания на новые ситуации. Данные спос