Доказательства эволюции органического мира

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ние ситуации успеха.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Оборудование: раздаточный материал «Ископаемые остатки и отпечатки растений и животных», разборная схема скелета диморфодона (череп, позвоночник, конечности, хвост, грудная клетка), ксерокопии рисунков животных (ленивец, муравьед, кенгуру, бурый медведь, коала, броненосец, кондор, медведь гризли, волк, лисица, гавиал, тигр, бобёр, куница, олень, утконос, ехидна, жираф, африканский слон, гепард, галапагосская черепаха, кабан, ель, сосна, лиственница), карта зоогеографических зон, презентация, мультимедийное оборудование.
Ход урока
1. Мотивация учебной деятельности
Победа Дарвина
(пьеса в двух частях)
Действующие лица: Ч. Дарвин, Эмма - его жена, Томас Генри Гексли -близкий друг Дарвина, Уилберфор - епископ, Ведущий.
(Гостиная дома Дарвина в Дауне. За столом Дарвин, Гексли, Эмма и епископ Уилберфор)
Епископ: Дорогой Чарльз, ведь я твой частый гость. Почему ты меня называешь «Ваше преосвященство»? Ведь мы не в колледже, где я учил тебя богословию!
Дарвин: Потому что у нас с Вами теперь мало общего. Ещё во время плавания на «Бигле» я был ортодоксален. Однако постепенно пришёл к осознанию того, что Ветхий Завет с его ложной историей мира, вавилонской башней, с приписыванием Богу чувств мстительного тирана, заслуживает доверия не больше, чем верования дикаря. И Вы упрямы, как дорвётесь до науки.
Епископ: А как же! Подумать только… (крестится). Я и обезьяна! Да что между нами может быть общего?!
Гексли: Всё же, сэр! Разве не похожа обезьяна на человека? И потом – никто не ведёт родословную джентльмена от шимпанзе, просто человек и приматы имеют общих предков!
Епископ: Так что же это значит? Что мой дед, мир праху его, был обезьяной? Да вы меня уморите, мистер Дарв

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: