етить на эти вопросы. На работу вам дается 5 минут, а потом мы обсудим ваши ответы.
- Итак, ребята, я вижу, многие из вас закончили работу. Кто хочет прочитать ответ на первый вопрос?
- Ребята, вы согласны с таким мнением? Кто-нибудь думает по-другому? Молодцы, это был по-настоящему сложный вопрос. Действительно, терпение - это сиюминутное действие. Мы терпим то, что нам непривычно, неприятно, то, с чем мы не согласны. Терпимость же - это более длительное качество. Оно означает принятие и уважение.
- Кто готов прочитать ответ на второй вопрос? Ребята, все согласны? Верно, доброта всегда идет вместе с терпением. Нетерпение влечет за собой злобу и раздражение, а терпение, наоборот - это забота о других людях.
- Кто-нибудь хочет поделиться ответом на последний вопрос? Спасибо, ребята!
Демонстрируют регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (общеучебные: поиск и выделение информации; логические: анализ с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждения).
5. Рефлексия учебной деятельности
Задача: подвести итоги урока, организовать самооценку результатов деятельности, развивать регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (логические: построение логической цепи рассуждения).
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы воздействия на интеллектуальную сферу (убеждение);
Методы обучения:
Методы организации учебно-познавательной деятельности (Методы закрепления и повто
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>