ия. Прежде чем мы продолжим, предлагаю немного отдохнуть.
Демонстрируют регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (общеучебные: поиск и выделение информации; логические: анализ с целью выделения признаков, синтез как составление целого из частей, построение логической цепи рассуждения).
Физминутка
Задача: снять эмоциональное и мышечное напряжение детей, развивать Демонстрируют
регулятивные УУД (волевая саморегуляция), коммуникативные УУД (умение слушать).
Методы воспитания:
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
- Встаньте, пожалуйста, рядом со своими местами. Сейчас я буду читать стихотворение и показывать движения, а вы будете повторять их за мной.
Для начала мы с тобой
крутим только головой.
(вращение головы)
Корпусом вращаем тоже -
это мы, конечно, можем
(повороты корпуса вправо, влево)
Напоследок потянулись,
Вверх и в стороны
Прогнулись.
(Потягивания вверх и в стороны)
От разминки раскраснелись
И за парты снова сели.
- Молодцы, ребята, можете садиться на свои места.
Демонстрируют
регулятивные УУД (волевая саморегуляция), коммуникативные УУД (умение слушать).
4. Первичное закрепление
Задача: закрепить полученные знания, развивать регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать); познавательные УУД (общеучебные: поиск и выделение и
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>