Доброта

нарисованными воском сердечками.

Ход урока:
Действия УЧИТЕЛЯ
Действия УЧЕНИКОВ
Эмоциональный настрой на урок
Звучит первый куплет песни "Улыбка"
Учитель: "Посмотрите так ласково в глаза друг другу, чтобы ваши ладошки потеплели. . . Вы почувствовали тепло рук?
А теперь по очереди скажите друг другу "Успеха тебе!", но с такой теплотой, чтобы ладошки потеплели еще больше".
Ученики поворачиваются лицом друг к другу. Один раскрывает ладошки, а другой накрывает их своими ладонями
Присоединение
Вопросы учителя:
- Приятно ли было бы тебе, если бы с тобой поступали всегда справедливо и мудро?
- Тогда и ты будь справедлив к другим!
- Хочешь чтобы тебя любили - люби других!
- Хочешь чтобы тебе все делали добро?
- Что для этого нужно? (Делать добро другим!)
Надо, очень надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть,
И завертится земля быстрей,
Если будем мы хоть чуточку добрей!
Отвечают на вопросы учителя.
Ставим задачи урока:
Учитель:
- Как вы думаете, о какой составляющей любви мы будем говорить сегодня на уроке?
- Что мы должны выяснить? Выберите вопросы на доске:
Что такое любовь?
Что такое доброта?
Бывает ли доброта истинной и ложной?
Легко ли быть добрым?
Зачем нужна надежда?
Выбирают вопросы, на которые нужно
ответить на уроке.


Что такое доброта?
Бывает ли доброта истинной и ложной?
Легко ли быть добрым?
Работаем со словарем:
- Найдите в толковом словаре Ушакова значение слова "доброта".
- А теперь на стр. 73 учебника " Истоки" уточните понятие данного слова.
Работа с Толковым словарем Ушакова и со страницей учебника " Истоки"