Добродетели и пороки

притчу с темой нашего урока.
Какой можно сделать вывод . . . (" . . . побеждает тот волк, которого ты кормишь")







- Попробуем выполнить небольшую практическую работу и
составим "портрет добродетельного человека".
(Работа в группе. )





- Вы, наверное, слышали о благотворительном фонде помощи детям с различными онкологическими и гематологическими заболеваниями "Подари жизнь". Этот фонд был организован актрисами Чулпан Хаматовой и Диной Корзун в 2006 году. За 10 лет своего существования фонд смог помочь очень многим детям. Фонд собирал деньги для лечения детей, проводил концерты, акции, праздники для больных детей.
- А мы можем помочь тем, кто нуждается в нашей помощи? Как?
(высказывания детей)




- Давайте подведем итог нашего урока и оценим свою работу на уроке, используя прием НИТС.
Н - научился (узнал)
И- интересно
Т- трудно
С- возьму с собой
- Напишите на "сердечке" пожелания из одного-двух слов и подарите однокласснику.
- Я хочу закончить наш урок словами Аристотеля "Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы стать хорошими людьми" .
Личностные УУД
осмысление внутренней позиции
Регулятивные УУД
самоорганизация и организация рабочего места



Познавательные УУД: анализ, синтез, обобщение, сравнение.
Регулятивные УУД
умение организовать свою работу
Коммуникативные УУД
умение работать в группе




Познавательные УУД
развитие мыслительной деятельности.
Регулятивные УУД
умение высказывать своё предположение, оформлять мысли в устной форме.