накомство с притчей о двух волках. (Слайды 4-8)
Проверка восприятия прослушанного текста.
Учитель: Какую жизненную истину открыл дед своему внуку? (В каждом человеке живёт добро и зло, и что победит, зависит от самого человека, от его духовной пищи).
Учитель: Я надеюсь, вы уже догадались, о чём мы сегодня будем рассуждать на нашем занятии?
III. Сообщение темы урока: «Добро. Зло».
Вступительное слово учителя.
-Что такое добро? И что такое зло? Над этими вопросами люди размышляли и будут размышлять, наверное, вечно. Но уже в древние времена было известно, что отступление от нравственности, неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности.
Сегодня мы тоже попытаемся ответить на эти непростые вопросы:
- Что делает человека добрым и злым?
-Каким человеком вы бы хотели видеть себя?
IV. Беседа с обучающимися.
Учитель: Как вы думаете, что такое добро?
Заслушиваются ответы ребят. (Скорее всего, это будут однотипные ответы: добро-всё хорошее, полезное)
- Подберите и запишите однокоренные слова к этому слову (добрый, добродушный, добряк)
- А кто, ребята, из вас знает, какие синонимы употребляются в православии к записанным вами словам?
(Если дети затрудняются ответить или всё-таки ответили, ещё раз чётко проговариваются ключевые слова. В православии, всё, что связано с добром, называют ДОБРОДЕТЕЛЬЮ, ПРАВЕДНОСТЬЮ)
V. Работа с электронными словарями (Заранее открыта закладка словаря в Интернете для экономии времени).
Выясняются значения этих слов, записываются в тетрадях
Добродетель - положительное нравственное качество человека Праведность (от правда и правильный) - следование заветам, которые предписывает вероисповедание.
VI. Проводится аналогичная работа с понятиями «з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>