hat viele Sehenswürdigkeiten. z. B. , die Kirche, das Geburtshaus von M. Glaskow, die Bibliothek, die Schule, die Post, das Kulturhaus, das Geschäft, der Sportplatz.
Wir arbeiten in 4 Gruppen. Jede Gruppe bekommt 2 kleine Lückentexte, liest und füllt die Lücken schriftlich aus.
Bitte, 2 Minuten Zeit.
Während unserer Vorbereitung, hören wir "die
Mondscheinsonate" von dem deutschen Komponist L. van Beethoven
Jetzt prüfen wir.
Gut. Kinder
Сл. 19
Работают в группах: читают текст с пропусками, вставляют слова письменно
Читают получившиеся тексты, сверяют ответы с презентацией.
Оценивают свою работу
находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);
ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;
выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты
заполнять и дополнять тексты
играть определенную роль в совместной деятельности;
фиксировать и анализировать динамику собственных образовательных результатов.
VII. Обучение монологической речи.
Сл. 20.
Wir haben jetzt viel Information über unser Dorf. Wer möchte als Fremdenfürer sein? Wer erzählt über Kasaki?
Beendet bitte die Sätze.
Unser Dorf heiβt. . .
Es ist . . . .
Wir haben hier
eine. . . . , eine. . . . ,
einen. . . . ,
ein. . .
Hier wohnen viele. . . . .
Wir lieben unser Dorf!
Сл. 21.
Один из учеников (по желанию) выступает с монологческим высказыванием о своем селе
Оценива
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>