УУД: формировать мотивацию учебно-познавательной деятельности.
IV Этап. Актуализация знаний и пробного учебного действия. Реализация построенного проекта (плана действий).
Учитель: Начнем наше путешествие, для этого надо купить билеты в поезде. Билет вы получите, если правильно прочитаете слово на карточке или фразу на картинке. (Карточки с днями недели, запускать змея, играть в баскетбол, есть хот-дог, пить кока колу, ездить на велосипеде, спать, играть в футбол, рисовать, смотреть телевизор, играть в песок, кататься на машине, смотреть DVD, играть, слушать музыку).
Все купили билеты. Good. Lets go. . . tt-dd-tt-dd
1 станция SUNDAY. What can we do on Sunday? We sing. (Поём).
упр. 2, с. 112. Песня "Were having a good time. "
Lets go. . . tt-dd-tt-dd (звук поезда)
2 станция MONDAY. What do we do on Monday? Work. (Работаем с грамматикой. )
Работа в парах. Задание - составить предложение по модели и задать к нему общий и специальный вопрос с вопросительным словом When? Когда?
We swim on Sunday. Do we swim on Friday? (общий); When do we swim? (специальный).
Учитель проверяет ответы. Дети рисуют бабочку в графе "грамматика".
Перед вами листы самооценки, мы с вами учимся оценивать работу на уроке, чтобы в дальнейшем вы могли оценивать свои поступки не только в школе, но и в обществе.
- Молодцы, ребята! Хорошо справились!
Физминутка. Проводит Мордвинов Ваня.
Немного отдохнули.
3 станция TUESDAY. Следующая станция "Tuesday" - вторник. What do we do on Tuesday? We read.
Повторяем звуки транскрипции на карточках.
ch t bench c
ck k clock s - circus - перед e, i. k camel - перед о, а
Ученики сначала слушают упр. 3, с. 125, затем читают сами.
Учени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>