Дни недели

play on Saturday. Мы играем.
Учитель: Lets play game "What is missing?"
Фронтальная работа.
1. Лексическая игра. На доске карточки со словами (дни недели). Дети закрывают глаза, учитель прячет слово, дети должны назвать какое слово отсутствует. Играть 2-3 раза (по времени). Бабочку в листе самооценки ставит ученик, который назвал слово.
2. Игра. Собрать слово по теме "Дни недели" из букв. (Работа в командах).
V Этап. Рефлексия.
-Вот и подошло к концу наше путешествие по дням недели. Вам понравилось? Покажите мне смайлики вашего настроения. You are happy!
-Давайте вспомним, что мы с вами сегодня повторили (слова, выражения, дни недели).
Цель учителя: подведение итогов урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.
Цель учащихся: осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия. Делают выводы сами.
- Я узнал. . .
- Было интересно. . .
- Меня удивило. . .
- Я научился. . .
- Было трудно. . .
- Я понял, что . . .
Посмотрите на свои ромашки и посчитайте, сколько бабочек вы собрали.
Количество бабочек и будет вашей оценкой за урок, вы согласны? Повторите то, что забыли. Выучите то, что не знаете.
VI Этап. Итоговый этап занятия. Домашнее задание.
1) Написать свои планы на неделю. (I read on Monday).
2) Вспомнить пословицу о днях недели и перевести на английский язык.
Резерв. Игра.
- У вас на парте по 2 розы, красная и синяя. Поднимите розу вашего настроения. А теперь составьте букет из красных роз, если всё понравилось. Если было трудно, неинтересно на уроке, то из синих роз.
The lesson is over. Your work is good. Thank you. See you next lesson.