ководством учителя и в сотрудничестве
с одноклассниками умеют делать выводы; на основе полученной информации принимают несложные практические решения.
Регулятивные: планировать свою деятельность
Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, вступать в диалог, отстаивать собственную точку зрения,
Наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания. Контролирует соблюдение правил безопасной работы.
–Используя декоративные элементы (надпись и цветы) самостоятельно оформите открытку.
Сложить основу открытки пополам.
Наклеить фон.
Составить композицию из платья, надписи и цветов.
Наклеить поочередно все элементы.
Соблюдают гигиенические нормы пользования инструментами;
выполняют задание, коллективно составляют план работыЛичностные: имеют желание работать, понимают значимость правильной организации рабочего места.
Регулятивные: проговаривают этапы работы; участвуют в составлении плана своей деятельности
и следуют ему.
Познавательные: используют новый материал в работе; выделяют технологические операции (подготовку материалов и инструментов, разметку, сборку, отделку).
Коммуникативные: вступают в диалог, понимают позицию партнера по диалогу; проявляют творчество в своих работах
IV. Итоги урока. Рефлексия деятельностиОрганизует обсуждение качества изготовления изделий в процессе просмотра работ,
«5» – работа выполнена самостоятельно, вовремя, ученик работал по плану, изделие выполнено аккуратно.
«4» - работа выполнена самостоятельно, вовремя, при работе ученик не придерживался плана, допущены 1-2 ошибки, но изделие выполнено аккуратно.
«3» – работа выполнена с помощью учителя или товарища, не вовремя, с нарушениями
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>