ят презентацию,
анализируют информацию; в коллективной беседе выявляют новое для себя понятие. Познавательные: умеют осуществлять поиск нужной информации в рассказе учителя, анализировать информацию.
Регулятивные: умеют принимать
и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.
Личностные: учебно-познавательная мотивация
III. Творческая практическая деятельность- С каким опасным инструментом сегодня будем работать, какие правила должны соблюдать?
Что нужно знать при работе с клеем?
x
š
º
ࠀУчащиеся отвечают на поставленные вопросыПознавательные: общеучебные – умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место к работе.
Личностные: имеют знания о гигиене труда
ФизминуткаПроводит физкультминутку
(презентация)Выполняют упражненияЛичностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью
Рассказывает и демонстрирует способ изготовления изделия
– слайд 12 Какой из представленных материалов будем использовать для изготовления платья?
Демонстрация изготовления платья (слайды13-18).
Сложить салфетку сверху вниз так, чтобы один край был выше другого;
Сложите заготовку слева направо так, чтобы один край был дальше другого;
Подклейте середину;
Верхний угол отогните назад и подклейте.
Для лифа платья вырежьте сердце из белой бумаги, наклейте его на салфетку. Обрежьте лишние части салфетки.
Склейте вместе две заготовки и украсьте платье пояском.
Под руководством учителя выполняют изготовление платья из салфетки, составляют план работы над изделием, отвечают на вопросыПознавательные: понимают рисунки приведенные на слайдах; под ру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>