й ищет, чем бы развлечься, хулиган
2. Из окна раздавались восторженные восклицания:
— Прелестный мальчишечка! Этакий пузанчик. Вылитый папа!
(По Н. Ильиной)
Вывод: В этом предложении выделенное слово можно заменять словом «МАЛЬЧИК», т. к. герой – маленький , милый, очаровательный ребёнок.
3. На месте костерка одни угольки остались. Вдруг из самой серединки вынырнула девчоночка махонькая. Вроде куклёнки, а живая. Волосёнки рыженькие, сарафанчик голубенький, а в руке платочек. Поглядела девчонка весёлыми глазками, блеснула зубёнками, подбоченилась, платочком махнула и пошла плясать.
(По П. Бажову)
Вывод: В этом предложении выделенные слова не следует заменять словом «ДЕВОЧКА», т. к. героиня - маленькая, шустрая, очаровательная, задорная, озорная.
4. Во дворе последнего дома у колодца девочка стирала куклу.
— Доченька, как в Опарино попасть?
Девчурка испытующе осмотрела меня глазами, голубыми, как цветущий лен, забросила куклу на крышку колодца сушиться и, захватив попутно с крыльца кота, повела в глубь двора к забору.
(А. Ливеровский)
Вывод: В этом предложении выделенное слово можно заменять словом «ДЕВОЧКА», т. к. героиня – маленькая, самостоятельная, добрая, внимательная.
5. Митрофан Андреевич рассказал, как еще в те времена, когда он плавал на Дальнем Востоке, назначили к ним на судно четвертого штурмана: «Ну, прямо-таки мальчишка, вовсе мальчуган, вроде Тома Сойера…»
Вывод: В этом предложении выделенные слова не следует заменять словом «МАЛЬЧИК», т. к. герой – непоседливый, забавный, не любит слушать взрослых, мечтает стать свободным, всегда придумывает что-то интересное, остроумный.
- Ребята, а от чего зависел ваш выбор при выполнении задания? (От нас самих, от того, как мы относимся к герою произве
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>