Для чего нужны суффиксы

а?Участвуют в беседе.
Определяют тему урока.
Формулируют задачи урока.
Регулятивные:
-определять и форму-лировать цель, учебные задачи урока, понимать и принимать их.

4. Работа над новым материалом
Проблемный вопрос
- В нашем классе обучаются замечательные девочки и мальчики.
Запишите слова столбиком:
девочка мальчик
- Придумайте задания для этих слов (разбор по составу, подобрать родственные слова, составить предложения и т. п. )
- Выберите из предложенных заданий те, которые помогут нам наиболее полно ответить на вопрос, отражающий тему урока: Для чего нужны суффиксы?
- Дополните каждый столбик такими формами этих слов, в которых будут отражаться ваши эмоции и чувства: ласково, с любовью; пренебрежительно, насмешливо, злобно и разберите их по составу.
девочка мальчик
девчонка мальчишка
девчушка мальчишечка
девчоночка мальчуган
девчурка малец
- Чем отличаются слова в каждом столбике? (суффиксами)
- О ком можно говорить, используя слова первого столбика? (Так можно сказать об одном невзрослом человеке женского пола. ).
- О ком можно говорить, используя слова второго столбика? (Так можно сказать об одном невзрослом человеке мужского пола. ).
- А в любом ли предложении уместно использовать слова: девочка, девчушка, девчонка, девчоночка, девчурка, когда речь идёт о невзрослом человеке женского пола? В любом ли предложении уместно использовать слова: мальчик, мальчишечка, мальчуган, малец, когда речь идёт о невзрослом человеке мужского пола? Отчего или от кого зависит выбор того или иного слова?
- Можем ответить на вопрос?
- В чём затруднение? (Недостаточно знаний, информации).
- Где обычно добываем знания, информацию? (В учебнике, в справочниках и других источника