действий и действий других.
Познавательные:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя различные материалы;
- использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)
- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов;
- пользоваться словарями;
- строить рассуждения;
- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (таблицу);
Коммуникативные:
- слушать, понимать речь окружающих людей и оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
- развитие умения воспринимать информацию на слух;
- отвечать на вопросы, высказывать своё предположение на основе имеющегося опыта, аргументировать свою точку зрения;
- находить нужную информацию в разных источниках;
- употреблять вежливые формы общения с участниками диалога.
Личностные:
- ответственное отношение к сохранению и развитию родного языка;
- формировать положительную мотивацию учебной деятельности, стремление к самосовершенствованию;
- выражать своё отношение к тому; о ком или о чём говоришь;
- проявлять индивидуальные творческие способности.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично – поисковый, проблемный (проблемный вопрос).
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, групповая.
Приёмы: речь учителя, текст учебника на карточках, ИКТ
Средства обучения: учебник «Русский родной язык» (авторы: Александрова О. М. , Вербицкая Л. А. ,Богданова С. И. и др. ; Москва, изд. Просвещение;2019г. ), презентация.
Этапы урокаДеятельность учителя
Деятельность обучающихсяФормируемые УУД
1. Организационный момент
Я начну наш урок родного русского языка словами, тем самым вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>