отрасли экономики. . . . . . "
Я) иногда пересекаются
Ж) самостоятельны
Ы) тесно взаимосвязаны.
-Какое слово у вас получилось?
- Те ребята, у которых получилось слово "молодцы" получают оценку 5. А те ребята, у которых одна буква оказалась неправильной получают 4. А остальные ребята, не отчаивайтесь, ведь будут еще уроки, где вы обязательно добьетесь высоких результатов.
Отвечать на вопросы.
Решать тест в парах.
Решать тест в парах.
П. : искать и извлекать информацию
Р. : принимать и сохранять учебную задачу
действовать с уче - том выделенных учителем ориентиров; применять освоенные способы действия.
VIII. Рефлексия деятельности (по продукту)
Словесный: беседа.
Словесный: устная рефлексия.
2 мин.
Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке? Какую цель перед собой поставили? Достигли ли мы цели урока? Рубрика проверь себя. Ответы на вопросы. Что было сложное в работе? С чем справились легко? Что получилось? Не получилось? Что вам понравилось? Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок.
Домашнее задание: У - стр. 36-39 Т - стр. 24 8
Творческое задание: нарисовать рисунок взаимосвязи различных отраслей экономики (по желанию).
А кто то может выполнить рисунок или сообщение - как экономика касается вашей семьи, использовав дома ПК.
-В интернете на детском портале "Солнышко" для вас есть раздел "Экономика для детей". Тем ребятам, которые заинтересовались экономикой, я советую почитать экономические сказки.
Вот этот сайт:
Детский портал "Солнышко"-http:www. solnysh
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>