ащихся
-Демонстрирует модели геометрических тел .
-Предлагает выбрать модели круглой формы
-Предлагает познакомиться с планом нахождения отношения длины окружности к её диаметру.
-Предлагает выполнить практическую работу по алгоритму
-Организация и Консультация работы в группах. -Коллективная деятельность,
-самостоятельная деятельность
-В группах выполняют практическую работу по инструкции; -заполняют таблицу результатов
-делают соответствующие выводы и записи в тетрадь;
оценивают участие каждого в работе группы (взаимооценка),
-использование в работе простейших инструментов и приборов
Слайд 7: инструкция по выполнению практической работы. .
Слайд 8-15: формулы длины окружности. 8 мин
4Первичная проверка понимания
Практическая работа
ФизкультминуткаВыполнение действий по алгоритму,
-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью,
-извлечение из математических текстов необходимой информации
Формирование культуры здоровья-Обучающая, направляющая, контролирующая.
-Дает образец оформления решения задач по данной теме, - направляет и контролирует работу учащихся у доски и в тетради.
Учитель выполняет упражнения физкультминутки-Коллективная деятельность
-Совместно с учителем и учеником, работающим у доски, решают задачи
-Примеры решения текстовых задач на нахождение длины окружности, радиуса, диаметра.
Дети повторяют за учителем упражнения
Слайд 16
7 мин
5Первичное закреплениеУмение работать по алгоритму
Актуализация личностного опыта
-Предлагает задания на применение формулы
-Совершенствуют навыки работы с инструментами, вычислительные навыки
-Решают текстовые задачи
-Взаимодействуют с соседом по парте
-контролируют прави
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>