и. На ломаную.
Учитель. Как найти длину ломаной?
Дети. Нужно все звенья ломаной сложить, т. е. найти сумму длин ее звеньев.
Учитель. Найдите длину ломаной.
Дети. (Записывают решение в тетрадь. ) 25 м 14 м 36 м 25 м 100 м.
Учитель. Ребята. Отгадайте загадку.
Домовитая хозяйка.
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком.
- Кто же это?
Дети. Пчелка.
V. Физминутка.
Наши алые цветки
Раскрывают лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
Наши алые цветы
Закрывают лепестки
Головками качают
И тихо засыпают.
Утром алые цветки
Вновь раскрыли лепестки
А за ними посмотри
пчёлка прячется внутри.
Учитель. Может пчелка нам поможет разыскать "математическое понятие", которое мы ищем. Но нам нужно помочь ей тоже узнать весь путь, который она проделывает, летая с цветочка на цветочек, собирая пыльцу.
- Поможем пчелке?
Дети. Да.
Учитель. Если изобразить весь путь, который проделывает пчелка, собирая пыльцу в виде чертежа, что получится?
Дети. Замкнутая ломаная, которая образует многоугольник.
Учитель. Приведите примеры
Учитель. Как же найти весь путь?
Дети. Надо сложить длину всех сторон многоугольника. Т. е. найти сумму длин сторон.
Учитель. Найдите сумму длин сторон.
Дети. (Записывают решение в тетрадь. ) 15 см 20 см 35 см 60 см 130 см.
Учитель. Вы помогли пчелке. Но она, оказывается, прилетела не сама, а с подружками. Они очень трудолюбивые и тоже просят вас помочь найти путь, который проделывает каждая из них. А мы ведь уже знаем, как найти весь путь?
Дети. Чтобы найти весь путь, мы должны найти сумму длин сторон многоугольника.
Учитель. Давайте поможем пчелкам и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>