Дискуссия как метод активного обучения

ваются управленческими действиями ведущего.
Итоговое заключение. Цель – оценка работы группы в вычленении тех аспектов проблемы, которые были затронуты по ходу обсуждения, оценка степени вовлеченности и компетентности участников обсуждения, их готовность принимать позицию другой стороны, умение вести полемику. Оценка сходства-противоположности позиций участников может быть положена в основу проекта решения, ряда рекомендаций, которыми завершается дискуссия, вне зависимости от формы ее проведения.

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Павлодар технологиялық колледжі
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский технологический колледж
Мастер-класс
«Дискуссия как метод активного обучения»
Преподаватель: Байтлесова Д. Т.
г. Павлодар
2018 г.
Цель мастер-класса – повышение профессионального мастерства преподавателей-участников мастер-класса через педагогическое общение с демонстрацией применения дискуссии как метода активного обучения.

Дискуссия от латинского «discussion» (рассмотрение, исследование):
способ организации совместной деятельности с целью интенсификации процесса принятия решения в группе;
метод активного обучения, основанный на публичном обсуждении проблемы, цель которого выяснение и сопоставление различных точек зрения, нахождение правильного решения спорного вопроса;
метод обучения, повышающий интенсивность и эффективность процесса восприятия за счет активного включения обучаемых в коллективный поиск истины.
B
B
ž
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
&䘋
㜂퀂ༀᄀሀĀ帀怀愀摧毲ༀПосредством применения дискуссионных методов осуществляется решение следующи