Динамика

аоборот.
Педагог: Отлично. Вам понравилось (ответы детей)?
Педагог: А скажите мне какое у вас настроение (ответы детей).
Педагог: Давайте улыбнёмся друг другу. Сначала я вам, потом вы друг другу. А потом вы все мне (дети улыбаются друг к другу и потом к педагогу).
Педагог: Какие же мы с вами молодцы. А перед нами открывается прекрасная улица «Распевания». Ребята, кто из вас знает, зачем нужны распевания или как их ещё называют вокальные разминки? А может совсем не обязательно распеваться на каждом занятии (ответы детей)?
Педагог: Правильно ребята. Распеваться на каждом занятии обязательно, так как голосовые связки крепнут, растут. Мы приобретаем навык правильного произношения слова в песне.
Начинаем с распевок:
Упражнение 1
На мычание
Упражнение 2
До ре ми
Упражнение 3
Ми мэ мА мо му
Упражнение 4
Два кота
Дождик
Петушок
Педагог: Напомните мне, с чего начался наш маршрут (ответы детей)?
Педагог: Правильно. (С бульвара звуков) И мы с вами не заметили, как оказались на площади «Динамики». Знаете ли вы, что существует в музыке, сила громкости и сила звучания. В мире музыки эту силу называютДинамикой.
Сравните 2 рисунка
Чем они отличаются?(один рисунок черно-белый, а второй раскрашен цветными красками)
Так и в музыке, можно в чёрно-белых красках изобразить, а можно сделать более красочным.
Какой вариант вам больше нравится?
Значитдинамикав музыке - как будто музыкальные краски
Динамические оттенки- музыкальные краски
Форте-пиано(громко-тихо)
Есть 2 главные краски в музыке громко, её зовут красивым итальянским именем Форте, и тихо – Пиано
В жизни мы тоже разговариваем не на одной громкости. Обычно, когда мы хотим сказать что- то важное, мы усиливаем подачу г