( перед учащимися корзина с различными культурными растениями: картофель, груша, петуния, астра, лен, хлопок, морковь, пшеница, рожь, яблоко)
- Как называется группа этих растений?
- Правильно. Это культурные растения. Попробуйте распределить эти растения по схожим признакам на группы.
Овощные - картофель, морковь
Плодовые - груша, яблоко
Декоративные - петуния, астра
Зерновые - пшеница, рожь
Прядильные - хлопок, лен
Подберите названия этим группам. Приведите свои примеры.
Работа в рабочей тетради. С. - 49 задание 2) 1 группа, 2 группа - тренажер в ЭУ
IV. Рефлексия.
Знания - это наше сокровище, которое мы нашли сегодня. А чтобы найти сокровища люди давным-давно составляли карты, карты сокровищ. Давайте и мы составим карту, карту наших знаний, полученных на уроке. Она будет называться интеллектуальная карта. В середине напишем главное слово. О чем мы говорили сегодня? О растениях. А от него будут отходить ответвления, как корни растений.
Оцените свои достижения на уроке. Покажите один из знаков.
V. Подведение итогов урока
- Вспомните учебные задачи урока. Все ли мы выполнили?
- Что сегодня на уроке показалось вам особенно интересным?
Страницы: << < 1 | 2 | 3