?Докажите.
2-шаг. По теоретической части:
"Анализ" (оценка знаний): на правой графе пишутся задания, в условия которых включаются следующие ключевые слова:
1) сравните . . . . . . с . . . . . . . . . (сравниваются ответы из "Понимания")
2) выявите различия между . . . . . . ,
3) найдите общее . . .
4) выделить главную идею темы . . . ,где сравниваемые объекты берутся из ответов зКаспийаданий на "Понимание". Можно использовать таблицу.
1. Заполните таблицу: сравните и сделайте вывод
Дикие
домашние
жилище
питание
потомство
вывод
Дикие
домашние
жилище
Строят сами
Строит человек
питание
Добывают сами
Дает человек
потомство
Заботятся сами
Помогает человек
вывод
Не зависят от человека
Зависят от человека
3-шаг. На практике (оценка умений): "Применение" (в измененной ситуации): выполни задания, проиллюстрируй, реши с преобразованием формул, составь и реши обратную задачу и др. задания: . . . , . . . или упражнения из учебника, сборника (название автора, страница)
1. Соедини стелками название животного и его жилища
Корова берлога
Медведь хлев
Лиса конюшня
Лошадь нора
Второй промежуточный результат. Сформирована компетентность (знания и умения) второго уровня: К имеющимся видам качества знаний как: "Полнота" и "Правильность"добавляются следующие виды: "Глубина", "Гибкость (т. е. знает причинно-следственные связи полученных знаний на первом уровне) и "Действенность" (умеет выполнять задания в измененной ситуации). Количественная характеристика качества знаний: 549 баллов или оценка "4" (хорошо) ставится в журнал, если ученик не сможет выполнит
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>