а мой ватман. (аналогично с домашними - дом).
- Ребята, почему, мы животных 1 группы считаем дикими?
- По каким признакам животных 2 группы мы считаем домашними?
Для диких и домашних животных
Лес
Дом
(Живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством. )
(Домашних животных разводят люди. Люди кормят их и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве. )
5 мин
Физминутка:
Цель: снятие напряжения, усталости
- Отгадайте загадки. Если дикое животное присесть, если домашнее - подпрыгнуть.
Мастер шубу себе сшил.
Иглы вынуть позабыл. (Еж)
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его?. . . (медведь)
Кто не прядет, не ткет,
А людей одевает? (Баран, овца)
Хвост крючком,
Нос пятачком (Свинья, кабан).
Рыжий маленький зверек
с ветки - прыг, на ветку - скок. (Белка)
Все следы находит точно
Охраняет склады ночью,
Уши чуткие и нос -
Это друг наш верный (пес)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит лёгкие перинки. (гусь)
9 мин
Изучение нового материала
Цель - уметь распределять животных домашних от диких
Познавательные УУД: Работать с информацией, представленной в форме рисунка.
Коммуникативные УУД: Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Рассказ учителя " Как появились домашние животные. "
Мы уже знаем, что дикие животные живут самостоятельно в природе: добывают сами пищу, строят жили
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>