другу улыбнулись.
-Тихо сели. Настраиваемся на урок.
- Почему нужно соблюдать правила работы на уроке каждому из вас?
(залог успеха в любой работе: настрой на работу и хорошее настроение)
10 мин
Формулирование темы и целей урока
Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов и определения темы урока
Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; -самоанализ и самоконтроль результата;
Познавательные УУД: -поиск и выделение необходимой информации;-применение методов информационного поиска;- Коммуникативные УУД: -формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД: -контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
- Чтобы узнать тему нашего урока, нам надо разгадать кроссворд и прочитать ключевое слово в красной рамке.
Разгадывание кроссворда (для читающих детей напечатаны слова-отгадки, они подставляют слова в кроссворд, для нечитающих - картинки) -
1) Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (Ёж)
2) Пришла из лесу птичница в рыжей шубке - кур посчитать. (лиса)
3) Кто зимой холодной бродит в лесу злой, голодный. (волк)
4) Стоит гора посреди двора, спереди вилы, сзади метла.
Ест зелёное, даёт белое. (корова)
5) У коровы детёныш называется . . . (телёнок)
6) По горам, по долам ходят шуба да кафтан. (баран)
7) Маленькая, серенькая, под полом живёт,
Хлебные крошки в норке грызёт. (мышь)
8) Горбатый мост на четырёх ногах стоит.
На спине мешки вожу, вовек я их не разгружу. (верблюд)
- Давайте прочитаем слово, кот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>