пособствовать развитию понимания литературного текста в единстве содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста; развивать умение эмоционально воспринимать содержание сказки; передавать словами свое отношение к героям; учить понимать идею сказки; прививать бережное отношение к нашим меньшим друзьям и родной природе; воспитывать в детях доброе отношение к людям, чувство сострадания, умение помочь в трудную минуту.
2. Художественно-эстетическое развитие (конструирование/лепка)
Н. Н. Леонова "Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ", стр. 185
"Мишка косолапый по лесу идет. . . " (пластилинография)
Цель: Продолжать знакомить детей с дикими животными; дать представление об образе жизни бурых медведей, о том, как они приспособлены к жизни в природных условиях; учить создавать образ медведя в технике пластилинографии по образцу педагога, передавая строение тела животного, пропорции и характерные детали; учить работать с пластилином, формировать умение проводить растяжку разных цветов пластилина, аккуратно соединять части в единое целое путем примазывания и сглаживания; развивать творческие способности.
Материал: картинка "Бурые медведи", картон (1/2) альб. листа, пластилин, стеки, доски.
Прогулка
1. Наблюдение за птицами
Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.
2. Трудовая деятельность:
Подвешивание кормушек для птиц.
Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.
3. Подвижные игры:
"Лохматый пес", "Солнышко и дождик".
Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.
4. Индивидуальная работа.
"Брось дальше!&q
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>