-Мы учились говорить громко/тихо.
Наглядный
Инструктирование
Контроль действий
2. 4. Упражнения для мелкой моторики рук
Развитие мелкой моторики.
Выполним упражнение для развития пальчиков.
На столе у тебя лежит картинка, собери ее.
-Какое задание мы выполняли?
Выполняют упражнение для развития мелкой моторики
-Мы выполняли упражнение для мелкой моторики
Наглядный
Практический
Контроль действий
2. 5. Артикуляционная гимнастика
5. Артикуляционная гимнастика.
Выполним упражнения для языка.
Улыбка-трубочка
Покрась потолочек
Грибочек
Гармошка
Качели
Берут зеркало и выполняют артикуляционную гимнастику
Наглядный
Контроль действий
3. Основная часть
3. 1. Сообщение темы.
-Сегодня на занятии мы будем работать над звуками, а какими вы узнаете отгадав загадку:
Ползет наоборот
Задом на перед,
Все под водой
Хватает клешней.
-Кто это?
-Правильно. С какого начинается слова рак?
-Послушайте следующую загадку:
Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает
Тот слезы проливает.
-Какой звук стоит в начале слова?
-Какие звуки будут дежурными у нас на занятии?
Слушают и отгадывают загадку со звуком р
-Рак
- С буквы "Р"
Слушают и отгадывают загадку со звуком л
-Лук
-Л
-Л, Р
Художественное слово
Постановка проблемной ситуации
3. 2. Работа с профилем.
-Возьмите зеркало, произнесите звук "Р".
-Как расположены органы артикуляции?
-Возьмите зеркало, произнесите звук "Л".
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>