Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, скучает,
Сколько их теперь, считает:
Пять щенят плюс мама - лайка.
Сколько будет, сосчитай - ка?
Это могут быть и слайды, и таблицы, и раздаточные картинки типа "Вычисли и раскрась". Также на уроках использую различные дидактические игры. Например, "Меткие стрелки". На одной половине листа даны примеры, а на другой ответы. Детям нужно решить примеры и провести к ответам стрелы. При дифференцированном подходе сильным ученикам можно раздать такие карточки индивидуально, тогда как слабые ученики выполняют это задание на листе ватмана у доски вместе с учителем.
Уроки русского языка чаще начинаются с минутки чистописания. Ее тоже можно обыграть, сделать интересной. Например, связать с каким - нибудь путешествием, приключением. Начало урока может быть неожиданным, сразу включающим ученика в активную умственную деятельность. Так, например, при изучении темы "Большая буква в именах, фамилиях, отчествах" урок можно начать с игры "Отгадай": Саша хотел подписать свою тетрадь и написал фамилию "иванов", имя вывел "саша" и задумался. Отгадайте, почему задумался Саша? При изучении темы "Больщая буква в кличках животных" можно предложить детям разыграть сценку:
- Кто по улице идет, громко песенку поет?
- Это утка Маврушка,
- кошка Хаврошка,
- селезень Павлушка,
- кот Мирошка,
- пес Барбос, ободранный нос.
Каждый из учащихся представляет того или иного героя в шапочке-маске с написанной на ней кличкой. Задание: чем заинтересовало вас стихотворение? Запишите клички животных.
Учителю, который стремится к творческому и профессиональному росту не составит труда обогатить свой урок, использ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>