Технологическая карта логопедического занятия
Класс: 2 "А".
Тема: Дифференциация звуков ж-з в слогах, словах, словосочетаниях.
Цель: Дифференцировать звуки ж-з в слогах, словах, словосочетаниях.
Задачи:
1. Уточнить артикуляцию звуков ж-з;
2. Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, и мелкую моторику;
3. Активизировать речевой материал по теме "Животные".
4. Воспитывать желание правильно и красиво говорить.
Оборудование для учителя: картинки (коза, журавль, змея, медуза, кузнечик, жираф, журавль, зонт) компьютер, презентация, картинки гостей занятия: Жук, Змея, профиль звуков ж, з.
Оборудование для учащихся: зеркала, пособия для дыхания, солнце и тучка для рефлексии.
Форма организации: индивидуальное занятие.
Ход занятия:
Этап
Деятельность учителя-логопеда
Деятельность ученика
Методы и приемы
1. Организационный момент
Приветствует учащихся. Настраивает на работу.
oo Кто знает, какое сейчас будет занятие?
oo Чему мы учимся на индивидуальных занятиях?
oo А что помогает нам правильно и красиво говорить?
Сегодня на занятие пришли гости, а чтобы узнать какие послушайте стихотворения:
Не жужжу, когда лежу,
Не жужжу, когда хожу.
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вдоволь нажужжусь.
Ребята, а кто же это?
Хорошо, отгадайте второго гостя: Нет ни рук, ни ног у зверя,
И не нужно, не потеря -
Она легко в траве скользит,
А приблизишься - шипит.
А кто же второй гость?
Совершенно верно, молодцы.
Они внимательно будут смотреть, как вы будете работать на занятии.
Приветствуют учителя. Настраиваются на предстоящую работу.
Индивидуальное занятие.
Правильно и
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>