оторым находится домик зайца?
-Какой первый звук в слове сосна? С
-Сегодня на занятии мы будем учиться различать на слух звуки С-З.
- А кто поджидает зайца под сосной?
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - . . . . (Лиса)
-А в слове лиса есть звуки сегодняшнего занятия? (Есть звук С. )
-Подбери карточку с подходящей позицией звука С в слове лиса. (Середина слова)
Артикуляционная гимнастика.
Чтобы правильно произносить и различать звуки С-З, сделаем артикуляционную гимнастику.
Логопед показывает картинки по ходу выполнения артикуляционных упражнений.
Упражнение "Заборчик".
Из зубов заборчик строй-
Ровный, белый, не косой.
Губки широко открой, чтоб заборчик видеть свой.
Упражнение "Лопатка".
Вот лопаточка лежит,
Язычок наш не дрожит.
Упражнение "Почистим нижние зубки".
Чистим, чистим зубы мы,
Будут чистые они.
Упражнение "Чистим зубки"
Чищу зубы чисто, чисто
И снаружи, и внутри;
Я хочу, чтобы всегда
Были белые они.
Упражнение "Киска сердится"
Выгляни в окошечко
Там увидишь кошечку
Рассердилась киска
Не подходите близко.
7. Уточнение акустико-артикуляционных признаков звуков С-З.
-Дополни мои фразы
"При произнесении звука С:
- губы растянуты (в улыбку);
- зубы ("заборчиком" со щелью);
- кончик языка (за нижними зубами);
- воздушная струя (холодная, направленная вниз),
- голосовые связки (не работают). "
Подбери символ, характеризующий звук С. (Наушники: согласный, глухой, твердый)
- Чем похожи звуки С-З? (Согласные, твёрдые. )
- Чем они отличаются? (С - глухой,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>