й звук мы слышим в слове "штанга"? (Ш)
- Что делают наши губы, когда мы произносим звук Ш? (вытягиваются трубочкой)
- Где находится наш язычок? (За верхними зубками)
- Дайте характеристику звука Ш. (Звук Ш-согласный, твердый, глухой)
- Найдите и прикрепите символ звука Ш (Синий кружок)
- Чем эти звуки похожи? (Согласные, твердые, глухие, обозначаем синими кружками)
- Чем они различаются? (Когда мы произносим звук С язычок находится за нижними зубками, когда звук Ш-за верхними)
- Ребята, звуки С и Ш помогут нам найти медали, которые потерял спортсмен.
2. "Разминка"
- Спортсмены перед соревнованиями разминаются, и мы с вами сейчас разомнемся. Если вы услышите звук С-присядете, если звук Ш-поднимете руки вверх. (шуба, сапоги, лапша, коса, шкаф, лиса, машина, посуда)
3. Упражнение "Наоборот" (мяч)
- Ребята, спортсмены не только сильные, но еще и сообразительные. Предлагаю вам выполнить упражнение "Скажи наоборот": замените звук С на звук Ш (са-ша, со-шо, су-шу, ас-аш, ос-ош, ус-уш). (После выполнения задания под контейнером с мячом находят медаль)
4. Упражнение "Повтори цепочку"
- Ребята, сила и сообразительность это хорошо, но любой спортсмен должен быть ловким. Перед вами дуга, проползти под ней сможет тот, кто правильно повторит за мной: са-ша-са, шу-су-су, со-со-шо, сы-ши-сы, со-шо-со, са-ша-ша. (После выполнения задания дети находят под дугой медаль)
5. Упражнение "Определи место звука в слове"
- Чтобы найти следующую медаль, нам надо определить место звуков С и Ш в словах.
- Возьмите кегли с картинками. Вам нужно поставить кегли в нужный обруч: в красный-звук С или Ш стоят в начале слова, в синий - в середине, в желтый-в конце.
- Что нар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>