quot;Школа". Например: wir singen(мы поем), wir schreiben(мы пишем), wir lesen(мы читаем), wir springen (мы прыгаем), wir tanzen(мы танцуем), wir hören(мы слушаем), wir lachen(мы смеемся)
Учитель выступает в роли модератора.
Обучающиеся демонстрируют действия жестами и мимикой.
Обучающиеся с удовольствием будут выполнять действия.
5. Организация тренировки грамматического навыка.
Цель: активизация употребления глагола "haben " в единственном и во множественном числе в настоящем времени.
предметные,
коммуникативные УУД
познавательные УУД
-Also, was ist das"haben".
Учитель организует игру-цепочку, для того чтобы вспомнить формы глагола.
После ответов обучающихся, спряжение глагола появляется на слайде.
Machen wir eine Űbung.
Учитель предлагает следующее упражнение.
На слайде представлены 3 колонки: 1 колонка - местоимения; 2 колонка - формы глагола "haben"; 3 колонка - лексические единицы по теме "Школьные принадлежности".
Обучающиеся переводят и активизируют употребление глагола "haben".
- Ich habe
Du hast
Er hat
Sie hat
Es hat
Wir haben
Ihr habt
Sie haben
Обучающиеся составляют фразы.
Ich habe ein Papier. Du hast einen Spitzer. Er hat eine Schultasche. Sie hat Farben. Wir haben Bücher. Ihr habt Bleistifte. Sie haben Hefte.
"Сильные" обучающиеся легко справятся с заданием и будут координировать ответы "слабых" обучающихся.
6. Ознакомление со школьной жизнью в Германии.
Цель: развитие мотивации к изучению немецкого языка.
предметные, познавател
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>