зно.
13) Бедный смотритель (не)пон. . мал каким образом мог он сам позволить своей Дуне ехать вместе с гусаром как нашло на него осл. . пление и что тогда было с его разумом.
14) Он много читал и писал учился итальянскому языку и когда гулял с удовольствием думал о том что скоро опять сядет за работу.
15) Есть на нашей реке такие глухие и укромные места что когда прод. . рёш. . ся через спута(н,нн)ые лесные зар. . сли и пр. . сяд. . ш. . около самой воды почу. . ству. . ш. . себя в обособле(н,нн)ом отг. . роже(н,нн)ом от остального земного пространства мире.
16. Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протян. . т руку в окно то с кустов посыплется роса.
Карточка 2. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения, вид подчинения.
1. Когда первый порыв радости прошел Королевы заметили что кроме Володи в передней находился еще один маленький человечек окутанный в платки и шали.
2. Я помню как мы бежали по полю как жужжали пули как падали отрываемые ими ветки.
3. Дети рассказывали что нарвали тех цветов которые любила мама.
4. Когда поднялось солнце мы увидели картину которая удивила всех.
5. Девочка писала что она летом ездила в деревню что она научилась ездить на лошади.
6. Когда он говорил я чувствовал что на его месте поступил бы так же.
7. Скоро выяснилось что билеты будут продавать когда подойдёт автобус.
8. Если мы внимательно выслушаем лекцию узнаем как важно знать правила движения как надо вести себя на улице.
9. Когда совсем стемнело мы наконец пришли на берег озера вблизи которого стояло несколько ко
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>