скульптуры. (21)Теперь же глаза их будут вбирать совсем иную картину: мусорные баки, обломки строительного камня, небольшую, но достаточно уродливую свалку, устроенную неизвестно когда и неизвестно кем.
(22)Красота воспитывает. (23)Отсутствие красоты —тоже, только по-иному.
(Л. Жуховицкий)
Текст Л. Жуховицкого посвящен актуальным проблемам — спасению культурного наследия прошлого и воспитательной силе красоты. Подчеркнуть актуальность проблемы автору помогают
(предложения 3, 4). Чтобы усилить впечатление читателя об ущербе, нанесённом искусству войной,
автор применяет приём(предложения 11—
13). Выразительности речи способствует использование (предложения 10, 16). Смысловые центры текста выделяются с помощью особых синтаксических средств — в(предложения 2, 15) и(предложения 4, 5, 6;
17, 18 и 22, 23).
Список терминов:
1) сравнение
2) аналогия
3) риторический вопрос
4) вопросно-ответное единство
5) перифраз
6) парцелляция
7) эпитет
8) градация
9) гипербола
10) ирония
ТЕКСТ 3
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текста. В этом фрагменте анализируются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
(1)Район за Невской заставой долгое время существовал для меня как символ «революционного пролетарского движения». . . . (2)Сырой, туберкулёзный винный смрад воздуха, косенькие бараки и мрачные заводы, выросшие на топкой, глинистой почве вдоль Шлиссельбургского тракта, и клонированные рабочие с оружием пролетариата в руках. (З)Отсюда путь был, действительно, один — в революцию.
(4)3а Невской заставой родилась Ольга Фёдоровна Берггольц. (5)Это
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>