тия человека всё чаще и чаще тянет побыть наедине с собой, предаться созерцанию и осмыслению своей, а значит, и всей нашей, жизни.
(В. Астафьев)
Известный писатель и публицист Виктор Астафьев, рассуждая о загадке поэзии, устанавливает иерархию «слово — звук — чувство», в основе которого лежит стилистический приём(предложения 2—5). Отправной точкой рассуждения становится , использованное в предложении 2. Перейти к формулированию собственной позиции и одновременно привлечь внимание читателей помогает (предложения 4—6). Полный, образный, выразительный комментарий позиции автора осуществляется через (предложения 7—9), причём в предложении 9 это средство перерастает в . Обосновывая собственную позицию, автор прибегает к приёму (предложение 7),используя его в качестве аргумента.
Список терминов: 1)сравнение
2) развёрнутая метафора
3) гипербола
4) антитеза
5) аналогия
6) крылатое слово
7) персонификация
8) развёрнутая метафора
9) вопросно-ответное единство
10) градация
ТЕКСТ 10
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текста. В этом фрагменте анализируются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
(1)Одно из самых ярких воспоминаний моего детства по какому-то капризу судьбы или закономерности её связано со Львом Николаевичем Толстым. (2)В деревенской школе, куда я пришёл учиться в первый класс осенью тысяча девятьсот тридцать второго года, приезжий учитель прочёл нам, сельским детям, ещё не умеющим читать, рассказ о Жилине и Костылине. (З)Это было такое потрясение, что я долго не мог ничего более слушать и воспринимать, с криком вскакивал по ночам и всё время пытал
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>