ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ТРИЗ-РТВ-ТЕХНОЛОГИИ
воспитатель ВКК
Дудинская Нина Владимировна
Игра "Да - Нет"
("Пальма")
Цель: закрепление в речи детей обобщающих понятий, развитие пространственной ориентировки (выше - ниже); употребление существительных родительного падежа единственного числа, употребление предлогов "над", "под", развитие умения задавать вопросы.
Условия: Не допускается перечисление объектов. Принимаются вопросы, содержащие в себе понятия: "выше", "ниже", предлоги "над", "под".
Ход игры: Педагог загадывает 1 предмет. Дети отгадывают название предмета, выясняя с помощью вопросов, с какой стороны от среднего животного оно находится. Педагог отвечает только "да" или "нет".
Вопросы детей:
-- это верблюд? - нет
-- это животное выше верблюда? - нет
-- это животное ниже верблюда? - да
-- это кенгуру? - нет
-- эта картинка над кенгуру? - нет
-- эта картинка под кенгуру? - да
-- это тигр? - да.
Игра "Да - Нет"
("Гусеница")
Цель: закрепление в речи детей обобщающих понятий, развитие пространственной ориентировки (слева - справа); употребление существительных в родительном падеже единственного числа с предлогом "от", развитие умения задавать вопросы.
Оборудование: На доске в одну линию расставляется картинки.
Ход игры: Педагог загадывает 1 предмет. Дети отгадывают этот предмет, выясняя с помощью вопросов, с какой стороны от среднего предмета он находится, справа или слева. Педагог отвечает "да" или "нет".
Вопросы детей:
-- это
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>