ать его ярким, эмоциональным.
Проводя работу по выработке положительного отношения учащихся к игре в процессе обучения, в своей работе я использую дидактические игры на уроках русского языка, которые не только способствуют активизации мыслительной деятельности, но и повышению качества знаний учащихся.
Ценность занимательных дидактических игр, которые я использую, состоит в том, что они способствуют снятию напряжения и страха при письме у детей, чувствующих свою собственную несостоятельность в графолексической деятельности, и созданию положительного эмоционального настроя в ходе урока.
Для привития любви детям к русскому языку, на уроках мною используются в системе дидактические игры, направленные на развитие внимания, памяти, творческого воображения, развития речи. Все это способствует лучшему усвоению изучаемого материала в связи с основными функциями дидактической игры:
- функцией формирования устойчивого интереса к учению и снятия напряжения, связанного с процессом адаптации ребенка к школьному режиму;
- функцией формирования собственно учебной деятельности;
- функцией формирования общеучебных умений, навыков самостоятельной работы;
- функцией формирования навыков самоконтроля и самооценки;
- функцией формирования адекватных взаимоотношений и освоение социальных ролей.
Учителя, работающие в МОБУ лицей с. Булгаково, стараются поделиться своим инновационным опытом с коллегами, которых интересует использование современных образовательных технологий. Для этого организуются семинары, посещение и анализ открытых уроков, мастер-классы учителей-инноваторов.
Сохранению качественного уровня выполнения образовательных
стандартов учениками начальных классов после поступления в лицей
помогает преемственность в методике обу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>